【活动需求】

根据埃里克森的的人格发展八阶段理论,我们发现,6-12岁为学龄期,这一阶段的青少年都应在学校接受教育。学校是训练青少年适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。在社工看来,学校其实就是一个小社会,在这个小社会里,青少年会遇到各种问题,包括学业问题、人际交往问题等,这些问题解决得好,对于青少年的成长及今后的发展都有很大的帮助,反之,则会导致青少年自卑的形成。在面对学校的这些问题时,青少年往往需要同伴的帮助。我们通过开展户外探险活动让孩子们了解如何通过团队支持、朋辈的支持去克服活动中遇到的困难,让孩子们了解团队优势。

【活动目标】

(1)增加青少年登山健行的技能与知识;

(2)提升青少年野外安全常识与急救技能;

(3)增进青少年自信心、成就感、自我挑战与个人成长。

(4)训练青少年野外生存能力。

【活动内容】

水上课程:独木舟、帆船、赛艇

野外课程:香港麦径远足露营、荒野课程

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